Nuestro rincón educativo: Tema 1. Nos introducimos en las Necesidades Educativas Especiales

1. Factores psicológicos de diferenciación en el aprendizaje.

Herencia vs ambiente

Información del código genético se transmite de padres a hijos

El desarrollo es debido a la influencia del ambiente (el niño evoluciona según su contexto)

Continuidad vs discontinuidad

Cambios suaves y estables (sumando capacidades poco a poco)

Cambios bruscos y en forma de “saltos”

Experiencias irreversibles vs cambio

Cambios universales (independientemente del contexto)

Experiencias propias de cada individuo

2. Teorías que intentan explicar el comportamiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Teorías del aprendizaje

a) Conductismo: estudio de la conducta externa.

* ¿Cómo aprende el individuo?

* La conducta está determinada por el contexto reacciones frente a estímulos externos.

b) El aprendizaje social de Bandura

* Desarrollo humano: Conducta personal + características (internas y externas) + contexto

* Los sujetos observan lo que ocurre en su ambiente social y pueden sacar conclusiones al respecto sobre las que aprenden (aprendizaje por observación). Después, el niño, lo que ha aprendido, lo imita.

Teorías cognitivas

a) Teoría Constructivista (PIAGET)

* El niño es activo en el aprendizaje: actúa sobre el mundo y lo manipula, lo interpreta y va dándole sentido.

* Va asimilando, organizando y acomodando la información que se le ofrece.

b) Teoría del procesamiento de la información

* La mente se ve como un ordenador

* Procesos que lleva a cabo:

1. Interacción con el ambiente, recogida de información a través de los sentidos.

2. Almacenamiento de dicha información mediante procesos mentales

3. Utilización de dicha información para dar respuesta al medio

Teorías socioculturales

a) Vygotsky : Zona de desarrollo próximo

* El niño interacciona socialmente y se desarrolla porque interioriza la información de la cultura donde vive.

* Se trata de ofrecer al niño tareas que se encuentren dentro de su nivel de desarrollo (andamiaje).

b) Teoría ecológica

* El desarrollo se explica por factores externos que afectan al sujeto y por la influencia que este ejerce sobre el contexto en el que se mueve.

c) Modelo bio-psico-social

* Maneja variables biológicas, psicológicas y sociales, que son las que van a determinar la función cerebral (personalidad, procesos cognitivos…), y todo eso va a determinar mi conducta observable.

Variables - Función cerebral - Conducta observable

¡OJO! Aunque existen estas teorías y modelos que intentan explicar el comportamiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ¡hay cosas que se escapan!: